山东省中小学教师读书研讨会举行 “书香名师培育新范式”引发共鸣 闪电新闻
发布时间：2026-01-02 10:25:24 浏览量： 作者：
2025年12月29日，山东省中小学教师读书研讨会在泰安举行。会议由山东省教育科学研究院主办、泰安市教育科学研究院承办，以“深化教师专业阅读，赋能教育高质量发展”为主题，汇聚全省各地骨干教师，通过专题讲座、经验分享与总结部署等环节，为中小学教师阅读工作搭建起交流互鉴的优质平台。
当日上午，《中国教师报》原总编辑雷振海作题为《为了表达的阅读更有价值》的专题讲座。他从理论出发，结合实践案例，深入剖析“表达型阅读”的内涵与实施路径，阐明阅读与教师专业表达、职业成长之间的内在联系，并对德州融合分级阅读在全国范围内的影响力给予充分肯定，为现场教师开展专业阅读提供了清晰指引。
当日下午的经验分享环节，成为各地教师读书实践成果的集中展示平台。与会教师在思想碰撞中凝聚育人共识，为全省教师阅读工作的深入推进注入新活力。
荣成市教育教学研究中心杨雪梅以《借着阅读，向成长一路奔赴》为题，分享教师个人专业阅读的落地举措与阶段成效；临沂市兰山区教育和体育局王维审带来《阅读是最好的培训》专题报告，结合区域案例阐述阅读在教师培训体系中的核心作用；泰安市教科院朱增兴则以《全域开展读书活动，推进立德树人走深走实》为题，介绍泰安市统筹推进中小学教师读书活动的整体布局与实践经验。
来自德州天衢新区长河小学的“生态书香课程视域下的书香名师培育新范式”成为全场焦点。天衢新区是融合分级阅读示范区，长河小学作为该理念的重点实践基地，始终将教师阅读视为推动教育高质量发展的核心动力。汇报人马娜老师从“背景理念、培育路径、名师成果、未来展望”四个方面，系统介绍了学校以名师成长俱乐部为载体，依托“五维一体”书香教师培育路径，为全省教师专业阅读提供了可复制、可推广的实践样本。
当前，教师阅读普遍面临“无书可读、读非所需、动力不足、方法欠缺”的共同困境。长河小学立足生态书香课程建设，以“阅读自驱力新生态”为核心理念，在融合分级阅读理念的引领下，通过“书香校园、书香教师、书香班级、书香家庭、书香学生”五维联动，构建起系统化的阅读育人体系，促使教师从“要我读”转向“我要读”。学校通过营造书香氛围、树立阅读榜样，打造了让教师愿意读、能够读、持续读、读有所获的成长生态，形成“阅读+反思+研究+分享+写作”于一体的教师发展路径，得到与会专家和教师的一致认可。长河小学构建的书香教师培育体系，实现了从阅读力到教育力的有效跃升，各类成果不断涌现，其生态书香阅读经验也已走出德州，辐射多地。
山东省教育科学研究院教师发展中心主任高怀举在总结中充分肯定了各地在教师阅读推广中的创新实践与丰硕成果，强调教师阅读应兼顾工具性与人文性，既要通过专业阅读提升教学能力，也要借助人文阅读涵养精神、拓宽视野。他鼓励广大教育工作者争做“教育读书人”，让书香育人的种子在齐鲁大地生根发芽、蔚然成林。
本次研讨会融合专家引领与实践分享，贯通理念碰撞与路径探索。与会者带着满满的收获与思考踏上归程，必将以此次会议为契机，进一步推动阅读与教育教学深度融合，让书香浸润每一间教室、滋养每一位师生，为教育高质量发展书写更加厚重的书香答卷。
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