中国研学旅行服务网受邀出席“儒学传承·教育创新”文化研学与课程创新融合发展研讨会

3月28日，“儒学传承·教育创新——文化研学与课程创新融合发展研讨会”在东方圣城曲阜隆重召开。本次研讨会由济宁学院、济宁市精品旅游促进会主办，济宁学院研学服务中心、山东省现代教育科学研究院、得一教育智库、学而行研学教育联合承办，聚焦文化研学高质量发展与课程创新实践，汇聚全国研学领域多方力量共商行业发展大计。

来自北京、广东、黑龙江、河南、广西、陕西、内蒙古、山东等全国多地的研学行业协会、教育科研院所、中小学校、研学基地、旅行社相关领导、专家及机构负责人共100余人，齐聚济宁学院曲阜师范校区，围绕文化研学与课程创新融合路径、实践育人模式升级等核心议题展开深入交流探讨，共谋行业高质量发展蓝图。

研讨会上，济宁学院副校长刘国栋，济宁市人大原副主任、一级巡视员、市精品旅游促进会会长陈颖，得一教育智库负责人、山东省现代教育科学研究院执行院长徐文峰，中国教育科学研究院劳动与社会实践教育研究所所长王晓燕先后致辞。中国研学旅行服务网国防教育中心副主任徐浩南、陈小冉应邀出席会议。各位领导在致辞中对济宁学院研学服务中心的发展寄予厚望，期待中心充分发挥曲阜文化资源优势，深耕研学教育创新实践，为全国研学教育事业发展贡献可复制、可推广的“曲阜经验”与“山东方案”。

王晓燕所长在致辞中表示，围绕中心未来发展提出五点殷切期望：一是争做国家战略与教育实践的生动对接者，将国家宏观教育政策要求细化为可落地、可操作的研学创新实施方案；二是打造文化资源教育转化的典范标杆，推动文化资源向教育资源、学生核心素养的创造性转化，开发兼具思想深度、情感温度与参与广度的主题式、项目式、探究式研学课程体系；三是建设教具创新与标准化建设的全国枢纽，研发融合文化准确性、教学适用性、技术创新性的标志性研学教具，为全国研学教具规范化、专业化发展提供实践经验；四是搭建专业化师资培养与协同育人的核心平台，制定文化研学指导师能力标准，培育兼具文化底蕴、教育情怀、专业方法与组织能力的研学行业领军人才；五是争当研学科学评估与循证改进的行业先锋，构建涵盖知识获取、能力提升、情感态度价值观的多维度综合评价模型，推动研学行业从经验驱动向证据驱动转型升级。

在与会嘉宾的共同见证下，“研学会客厅——济宁学院研学服务中心”“曲阜国际研学教具展示中心”“中国北方庙学文化研学中心”三大平台正式揭牌。其中，曲阜国际研学教具展示中心汇集各领域600余种优质研学教具，全面覆盖传统文化、科技创新、红色革命、劳动教育、自然生态等核心研学主题，将为全国各类研学营地、机构提供专业化的课程设计与教具配套一站式服务，助力研学课程标准化、特色化发展。

专家聘任仪式同步举行，济宁学院副校长刘国栋为广少奎、顾家城、杨光富、王秀玲、张令伟、武悦等行业资深专家颁发聘书。标志着济宁学院研学服务中心专家智库正式组建。智库将充分发挥专业智力优势，为中心研学课程研发、行业标准制定、专业人才培养等工作提供全方位学术支撑与专业指导，夯实研学教育高质量发展的人才与理论基础。

会上，“中小学生文学小课题研究”“孔庙中轴圣枢创意营造模型课程”两大创新研学项目正式发布，标志着国内研学实践正式告别“走马观花式”浅层参观体验，迈向“知行合一式”深度探究新阶段，着力构建“研之有物、学之有据、行之有效”的完整研学育人闭环。两大项目均以课程化建设为核心，其中“中小学生文学小课题研究”项目以研究性学习为核心，引导学生在真实情境中发现问题、解决问题，实现阅读、写作、思辨与实践的深度融合，全面培养学生自主学习能力与创新思维；“孔庙中轴圣枢创意营造模型课程”项目以PBL项目式学习为载体，将儒家文化经典内涵与动手实践操作相结合，让抽象的传统文化理念通过模型搭建、场景创设变得可触可感，让学生在实践中感悟儒学文化精髓。

合作签约环节中，济宁学院研学服务中心与华东师范大学基础教育改革与发展研究所长三角研学旅行教育联盟、黑龙江省研学实践教育协会、河南省研学旅行教育协会、广西中小学研学旅行学会、陕西省旅游协会研学旅行分会等区域研学组织，山东省精品旅游促进会、黄河流域研学联盟、济宁市研学旅行协会等行业机构，以及山东中铁文旅发展集团、青岛蓝谷三航科技综合实践教育基地、世纪金榜集团等40余家知名文旅企业签署战略合作协议。各方将携手搭建跨区域、多领域、全方位的研学协作网络，整合优质资源、凝聚发展合力，共同推动研学实践教育协同发展。

主旨报告环节，多位行业专家、教育学者带来精彩分享。山东省教育科学研究院原党委委员、教育部基础教育劳动教学指导专委会委员王秀玲以《研学课程开发与创新实践》为题作主旨报告。她强调，研学课程开发要坚守教育为魂的育人初心，深耕在地文化资源，打造特色研学品牌，适配不同学段学生特点，实现课程内容螺旋式上升，强化实践导向，让学生在亲身体悟中收获成长。

中国儿童文学研究会中小学素养教育专委会副主任顾家城带来《AI时代下实践教育的应用逻辑——以小课题研究性学习培养自主学习与创新思维》主题报告，系统阐述“中小学生文学小课题研究”项目的理论支撑与实践路径。他指出，该项目以真实问题为驱动、以探究过程为引领，让学生在“做中学”中培育核心素养，引导学生走进社会场域、历史语境获取鲜活素材与真实体验，以过程性评价替代传统结果性评价，真正实现学生从被动接受学习向主动探究学习转变。

华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心主任、长三角研学旅行教育联盟会长杨光富作《学校发展规划研制的几点思考》报告，结合为全国近20所中小学制定发展规划的实践经验，提出学校发展规划制定五大路径：从品牌活动迭代升级中提炼教育理念，从学校文化内涵中挖掘办学特色，从发展战略咨询中寻找突破方向，从对接国家重大战略中把握发展机遇，从挖掘本土在地资源中形成独特定位。

北京市第二十二中学党办副主任项俊霜、团委书记李晓阳共同分享《深耕党团队一体化育人模式赋能文学小课题创新实践》，以学校参与首届“乡韵文脉”文学小课题研究实践为例，详细拆解课题从启动筹备、过程实施到成果产出的全流程，分享党团队一体化育人与研学实践融合的宝贵经验。

下午，与会领导、专家及嘉宾一行前往中国教师博物馆开展实地考察。作为国内首座以教师为主题的专业博物馆，馆内珍藏了从古代先师圣贤到当代教育家的珍贵文献资料与实物藏品，生动展现了中国教师职业千年发展变迁与师道精神传承脉络。此次考察让与会代表深刻感悟教师职业的崇高内涵，为文化研学与教师教育深度融合提供了全新思路，也为青少年在行走课堂中感悟师道、传承中华文脉奠定了实践基础。

此次研讨会内容丰富、成果丰硕，不仅为全国文化研学与课程创新融合发展搭建了高端交流合作平台，更为济宁市建设世界文化旅游名城注入了全新动能。下一步，各方将以此次研讨会为契机，深化合作、携手共进，持续推动研学实践教育高质量、规范化发展，让中华优秀传统文化在研学传习中薪火相传、生生不息。