提升生活技能，首先须重视劳动教育

近段時間，以“3分鐘教你正確挑水果”“你不了解的生活小技巧”“教90后00后生活”等為題的視頻走紅網絡。一些地方甚至推出了“公益烹飪課”“維修課”等線下生活技能課程，名額常常“秒光”。近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網進行的一項有1000名青年參與的調查顯示，44.2%的受訪青年覺得自己是生活“能手”，45.7%的受訪青年坦言“勉強算是”，有92.9%的受訪青年認為即使在互聯網時代，仍有必要學會多種生活技能。

生活中，不少青少年缺乏基本的生活技能。先不用說，像老一輩那樣，能夠踩縫紉機做衣服、修理自行車、組裝收音機、接電線、換玻璃﹔即便是簡單做一頓家常菜、整理收納雜亂的房間都成了頭疼事。網友紛紛感嘆：小學生不會剝煮熟的雞蛋，不會拿掃帚掃地﹔到了大學，有人還讓家長定期到校洗衣服，請家政公司來宿舍搞衛生﹔工作后，“黑暗料理”“炸廚房”等成了年輕人的“成長之痛”。雖然社會分工不斷細化，各類上門服務可以滿足生活需求，但其背后反映出青年人缺乏自理能力的現實問題值得社會大眾深思。

尤其是，當下越來越多的人選擇居家辦公、居家學習，生活技能的重要性越發重要。雖然花錢就能買到各種服務，但是給自己做一頓美味的晚餐，將冰冷的房間收拾出溫馨的樣子，這本身就是生活的內涵，是幸福之所在。看生活技能類視頻能夠緩解工作、生活壓力，但親自動手去體驗，享受過程、收獲結果，不失為一種美好的人生調劑。

年輕人生活技能缺乏的現象背后，實際上是勞動教育一度不受重視的結果。過去一段時間，社會崇尚學歷、輕視技能與勞動。學校教育中，重知識傳授、輕技能培養﹔家庭教育裡，父母也忽視對孩子勞動意識的培養，錯過了學習、掌握生活技能的機會。

由此看，全面加強勞動教育才是破題的關鍵所在。勞動教育引導學生樹立正確的勞動觀和勞動態度，是推動德智體美勞全面發展的主要內容之一。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視青少年勞動教育，強調“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。黨和政府從出台《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，要求把勞動教育納入人才培養全過程﹔到修訂教育法，正式將“勞”納入教育方針﹔再到將勞動從綜合實踐活動課程中獨立出來，勞動課正式成為中小學的一門必修課。勞動教育受到前所未有的重視，各地各校也開展了豐富的實踐和探索，取得了積極的成效。

直面年輕人對生活技能的需求，學校教育應該發揮好主渠道、主陣地的作用，把勞動教育貫穿育人全過程，不僅讓學生掌握勞動技能，更要注重勞動觀念、勞動精神等培養錘煉，在學生心中種下崇尚勞動、尊重勞動的種子。不久前，江蘇徐海路幼兒園、山東濰坊博苑實驗幼兒園開展特色勞動課爆紅網絡，一方面說明家庭教育理念在發生轉變，家長認識到從小培養孩子的勞動技能、自理自立能力的重要性﹔另一方面，也提醒一些學校在開展勞動教育時，要注重實效，避免“走過場”。唯有此，勞動教育才能贏得學生和家長的認同，也才能真正對學生成長有益，肩負起助力學生全面發展的職責。

從家庭和社會層面來看，更應該看到勞動意識和勞動技能的培養對於孩子成長的重要性，隻有摒棄過去那種“包辦思維”和“溺愛心理”，才能讓孩子在動手勞動中成長起來。從年輕人對生活技能的渴求，我們也清醒地認識到勞動教育對於個人成長發展、工作生活的現實意義與價值。勞動創造幸福，生活因勞動而出彩，這是人生的真諦，也是時代進步、社會發展永不過時的旋律。

來源：光明日報