发布时间：2026-09-23 10:25:36 浏览量： 作者：小编
近日，2026年斜土街道“日晖科堂”全国科普月系列活动之“科学实验屋进学校”，走进位于徐汇区的南洋中学和上海教科院附属实验小学，为青少年带来三场互动式科学探索课程。活动由斜土街道科协与上海市科普事业中心联合打造，紧扣“做中学、探中悟”育人导向，致力于补齐青少年科学实践育人短板，推动辖区全民科普工作和全民科学素质提升。 据斜土街道科协相关负责人介绍，此次系列活动是对现有科学类课程的整合、拓展和深化。课程以趣味探究、亲手操作为核心，引导学生在真实问题中动手实践，关注生产生活实际和科技发展前沿，鼓励学生大胆探索，尝试成为问题提出者、方案设计者和问题解决者。 “追光小火箭”课程中，老师带领青少年组装火箭模型 在“追光小火箭”课程中，同学们以小小工程师的身份，动手组装小火箭的主体结构、电机和能源动力系统。接线、固定零件、反复调试装置状态，成为课堂上的主要环节。当电路成功接通，电机开始运动，装置依靠推力前行，学生直观感受到电能转化为机械能的过程，也理解了电路通断、机械推力的基础原理。课程还设置了手电筒光影实验，学生通过光线的明暗变化控制装置运行，并初步认识光控、声控、无线信号控制等远程操控方式。相比传统开关控制，这样的实验让学生看到光学与智能控制结合的实际应用，抽象的物理知识在拼装和调试中变得直观可感。 青少年们复刻仿生结构，组装螃蟹机器人 “仿生机器人”课程则把观察对象放在生活中常见的螃蟹身上。同学们先观察螃蟹横向行走的方式，拆解其特殊的肢体关节结构，探讨生物步态背后的力学原理，为机器人搭建积累仿生设计灵感。随后，大家复刻仿生结构，组装零部件、调试舵机、规划设备步态，搭建连杆传动结构，完成智能螃蟹机器人制作。经过反复调试，机器人实现迈步移动、环境感知等功能。课程以项目式学习为核心，融合生物与工程知识，让学生直观理解重心平衡、舵机控制、连杆机构等专业内容。在动手搭建和反复试错中，学生锻炼了实操能力与逻辑思维，也体会到仿生工程的乐趣。 斜土街道相关负责人表示，未来“科学实验屋进学校”——斜土街道“日晖科堂”系列活动，将继续围绕提升青少年科学思维和创新能力，为辖区内更多青少年提供多元融合、生动有趣的科学实验课程，激发青少年对科学的好奇心、想象力和探求欲，大力弘扬科学家精神，推动全民科普工作走深走实。 文章来源于网络，侵权联系删除。
