阜阳这所中学把地理课堂“搬到”气象局助学生种科学种子

为深化地理学科实践教学、落实课标“实践育人”要求，让课本知识接轨生活，12月17日下午，合肥市第三十八中学阜阳分校地理教研组与校团委携手，带领16名学子走进阜阳市气象局，开启沉浸式气象研学暨主题团日。

进入气象大厅，阜阳市气象台台长张庆奎已等候在此，亲切迎接师生们的到来。在张台长的引导下，同学们的目光瞬间被图文展板与实时数据屏幕所吸引。从气象观测到数据分析，从预报生成到决策服务，张台长细致拆解了气象工作全流程。这一过程中，同学们不仅系统掌握了阜阳气候概况，更直观领略到现代气象科技的严谨与先进，有效衔接了地理课本中气候相关核心知识点，实现了从理论认知到实践感知的深度转化。

随后，气象工程师巴馨瑶通过一段生动的气象气球放飞观测视频，为同学们揭开了高空探测的神秘面纱。随着气球升空、数据实时传输，大家清晰读懂了气象气球的监测使命，也弄懂了数据背后的传输原理。这一直观的探究体验，充分点燃了同学们的好奇心与探索欲。

“阜阳年平均气温达18.1℃，近五年连续刷新历史纪录，暖化趋势明显”“咱们这里今年呈现‘春干、夏旱、秋涝、冬暖’的特征，极端天气也有所增多。”张台长结合本地气候数据的讲解，引导同学们聚焦区域气候特征与气候变化议题。这一环节不仅让同学们对家乡气候有了更深刻的认知，更助力其建立“区域认知”核心素养，理解地理环境的整体性与差异性，契合地理课程标准中“关注现实地理问题，增强人地协调观”的育人目标。

活动尾声，同学们踊跃提问，围绕“极端天气如何预警”“气象数据如何影响农业生产”等现实地理问题与张台长深入互动，现场氛围热烈。张台长耐心细致地解答，不仅为大家扫清了知识盲区，更引导同学们学会从地理视角分析实际问题，让科学探究的种子悄然萌芽。

此次沉浸式气象研学暨主题团日，将课堂延伸至气象一线，让学生从“听课本”变身“做学问”，不仅深化了对气象知识、本地气候特征的理解，更锤炼了科学探究精神，让生态环保与科学探索的理念深植心间。

学生感悟：

八（11）班陈子炫说：“活动尾声的提问环节让我印象深刻！我大胆问了极端天气预警的问题，张台长的细致解答让我豁然开朗。原来地理知识能帮我们解释生活中的很多疑问，这次经历让我明白，学习不仅要听课本，更要主动探究、积极思考。”

八（12）班赵惜悦说：“以前总好奇天气预报是怎么来的，这次研学终于找到了答案！张台长细致拆解了气象工作全流程，从观测到预报服务，让我把地理课本里的知识和真实工作场景对应了起来。原来每一句天气预报的背后，都藏着这么严谨的科学流程，这场‘行走的地理课’太有意义了！”

八（12）班王一波说：“最让我震撼的是气象气球观测视频！看着气球带着仪器升空，数据实时传回地面，我真切感受到了现代气象科技的强大。这不仅让我弄懂了高空探测的原理，更点燃了我对科学探索的热情，原来地理学科里藏着这么多有趣的科技奥秘。”

八（13）班王辰硕说：“听张台长讲解家乡阜阳的气候数据，我才知道‘春干、夏旱、秋涝、冬暖’的特征这么明显，也了解到气候变暖带来的影响。这让我学会了用地理视角关注家乡环境，更明白守护生态、践行人地协调的重要性，收获远超课本知识。”

八（14）班万梓琪说：“作为一名青年团员，这场研学让我深刻体会到‘知行合一’的意义。从理解气候知识点到培育科学探究精神，从拓宽科技视野到树立生态环保理念，每一项收获都让我成长。未来我会带着这份热情，在科学探索的道路上继续前行。”